习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，不仅是学校办好思政课的指南，也是办好思想政治教育师范专业，培养合格的中小学思政课教师的基本遵循。

五年来，学校在思想政治教育师范专业本科生的培养中，将课堂教育与课外教育相结合、理论教育与实践教育相结合、榜样教育与说理教育相结合，努力培养符合总书记要求的未来思政课教师，取得了显著成效。近日，马克思主义学院组织思想政治教育师范专业学生，举办了“学习习近平总书记‘3▪18’重要讲话有感”主题演讲，学生们以《思政课，我想这样讲》《我心中的思政课》等为题，分享自己学习总书记重要讲话的感悟和收获。以下是部分学生的演讲选摘。

思政232班王蓉：思政课，我想这样讲

我对思政课的看法

思政课是学校教育中不可或缺的一部分，肩负着培养学生思想道德素质、政治觉悟和社会责任感的重任。它不仅仅是一门课程，更是一种精神传承和价值引领。思政课不仅塑造学生的世界观、人生观和价值观，更在学生成长道路上起着关键的指引作用。在多元化的社会背景下，思政课的重要性更加凸显。它引导学生认识和理解国家的发展历程、政策导向和社会责任，从而培养学生的政治觉悟和社会责任感。

如何讲解思政课

我认为，思政课应该注重理论与实践的结合，既要传授理论知识，又要引导学生参与社会实践。教学内容应该紧跟时代步伐，关注社会热点，让学生在学习过程中不断拓宽视野、增强能力。同时，教学形式也可以更加多样化，例如通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。还可以通过分析时事热点或社会现象，引导学生深入思考，表达自己的观点，来增强学生参与课堂的积极性。其次，将思政课的内容与实际生活、学习、工作相结合，使学生感受到思政课的实用性和价值。例如，通过引入与学生息息相关的社会问题，引导学生从思政角度进行分析和解决，从而增强学生的参与感和创造性。

更重要的是，要构建和谐的课堂氛围，鼓励学生表达。在课堂上，教师应该尊重每一位学生的发言，给予他们充分的表达空间，从而增强学生的自信心和参与度。思政课教师应该努力营造一种轻松、自由、民主的课堂氛围，使学生在课堂上敢于发表自己的见解，积极参与讨论，从而发挥自己的创造性，也就是培养学生的批判性思维，引导学生对所学知识进行深入分析、评价和反思。通过批判性思维的培养，学生可以更加理性地看待问题，形成自己的观点和见解，从而增强自己的创造性。

思政课要建立完善的评价和激励机制。传统的以考试成绩为主的评价方式往往无法全面反映学生的综合素质和创造性。因此，思政课教师应该建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组讨论、社会实践等多个方面，以全面评价学生的综合素质和创造性。思政课教师可以通过设立小奖品、荣誉称号等方式，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，从而激发他们的学习热情和创造力。通过与学生建立紧密的师生关系，关注学生的成长和发展，为学生提供个性化的指导和帮助，进一步激发学生的创造性和潜能。

让我们用心去感受思政课中的智慧与情感，用思考去连接理论与实践，用做一名合格的未来思政课教师践行我们所学的知识。我相信，充满故事与智慧的思政课，会让每一个学生都能收获满满的人生哲理，不断成长和进步。

思政221班任思博：好的思政课应是如此

作为思政专业学生，在深入学习习近平总书记重要讲话后很受触动，受益匪浅，备受鼓舞、思考良多。在此想谈一下，作为思政课授业客体，我们想听什么样的思政课？作为思政课准授业主体，我们要讲什么样的思政课。

以党的领导为原则的思政课。离开或者弱化了党的领导，都会使思政课迷失方向，带来混乱，伤害学生。风清气正、思辨有序的思政课堂需要牢牢坚持好、贯彻好、落实好党的领导。

用学术来讲政治的思政课。只谈学术不讲政治会误导学生，空谈政治没有学术会脱离学生，甚至丢掉学生。坚持以“用学术来讲政治”为原则的思政课，就既实现了讲政治有学理支撑，讲得透、不无趣，又实现了讲知识有价值引领，有深度、有立场。

以问题为导向的思政课。问题是时代的声音，而时代之“声”需要发现、正视、分析、解决。正如习近平总书记所说：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”思政课更要回应时代之“声”，正视并分析问题，引导教育学生。

播撒正气的思政课。思政课教师要敢于传声，善于传声，传历史之声、现实之声、党的理论政策之声、党的实践探索之声。以理论回应现实，用青春视角讲清中国方案，想青年学生之所想，呼青年学生之所呼，让思政课的理论之声说服学生、赢得学生。

思政232班李奕婷：做有信仰的思政老师

在思想政治教育专业大一学习的阶段，我认真学习了习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话。这次学习让我深刻理解了思政课教师的责任和使命，也让我对如何成为一名合格的思政老师有了更明确的认识。

在这次讲话中，总书记对思政课教师提出了“六要”要求，对思政课提出了“八个统一”的指导意见。这些要求与指导，不仅为我们思想政治教育师范生指明了前进的方向，更为我们未来的思政课教师生涯奠定了坚实的基础。

习近平总书记强调，思政课教师要政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。这“六要”要求，在我心中犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。我深知，作为一名思想政治教育师范生，我必须坚定理想信念，不断提升自己的政治素养和理论水平，用真理的力量感染学生，用信仰的光芒照亮学生。

总书记提出的政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一要求为我们思政课的教学提供了根本遵循。这“八个统一”不仅是对思政课教学内容的深刻阐释，更是对思政课教学方法的明确要求。

在我心中，思政课不仅仅是一门课程，更是一种信仰，一种责任，一种担当。思政课是老师与学生共同探寻真理、共同成长的精神家园。在这里，我们不仅要传授知识，更要传递信仰；不仅要教授理论，更要培养学生的实践能力和创新精神。

作为一名思想政治教育专业的学生，我深感责任重大。我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。我们要深入学习领会习近平总书记的重要讲话精神，将“六要”要求和“八个统一”内化于心、外化于行。要不断提升自己的政治素养和理论水平，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要关注学生的成长需求和思想动态，用心用情用力讲好思政课，让真理的光芒照亮学生心灵，让信仰的力量引领学生成长。

我梦想着成为一名有信仰的思政课老师，用我对马克思主义的坚定信仰，去感染和影响未来日子里我的每一位学生。我梦想着将思政课上得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中接受真理的熏陶。我梦想着将理论与实践相结合，让学生在实践中深化对理论的理解和认识。

我深知，这并非易事。但我愿意为之付出努力，为之奋斗。我相信，只要我们坚定信仰，勇担使命，不断提升自己，就一定能够成为一名优秀的思政课教师，就一定能够培养出更多有信仰、有情怀、有担当的时代新人。

思政212班白丰畅：思政课不枯燥，不假也不空

在座谈会上，习近平总书记对思政课提出的“六要”要求，让我真正可视化地意识到了思想政治理论课教师在新时代是何等的重要，让我懂得了思政课教师怎么做。

总书记要求，思政课教师政治要强。在政治问题上要保持清醒，坚定信仰。就像《杀死一只知更鸟》中所言，“你们射多少蓝鸟都没关系，但要记住，杀死一只知更鸟就是一桩罪。知更鸟只唱歌给我们听，什么坏事也不做”。

总书记要求，思政课教师要有家国情怀。人民有信仰，国家有力量，民族有希望，家是最小国，国是千万家。作为以后的思政课老师，我想，我们一定愿意为国家，献出一切的决心和意志！

总书记要求，思政课教师思维要新。我们要努力学习，学深学透马克思主义理论，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

总书记要求，思政课教师视野要广。做一名思政课教师，要拓宽知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

总书记要求，思政课教师自律要严。思政课教师要做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

总书记要求，思政课教师人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

最后，我想说，思政课不是枯燥，不是假大空，它是数千年来伟大思想家的卓越智慧，是时代银河之中最惊为天人的思想！（审核人 李明敏 赵国峰）